La Universidad Nacional de Colombia adopta el trabajo remoto en Bogotá para el 22 de junio
El lunes 22 de junio, la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) decidió implementar la modalidad de trabajo remoto en varias dependencias de Bogotá, en una medida que busca garantizar la continuidad de sus procesos institucionales.
¿Qué implicó esta medida?
Según la Circular Conjunta No. 02 de 2026, emitida por la Vicerrectoría General y la Vicerrectoría de la Sede Bogotá, las autoridades universitarias otorgaron flexibilidad a los responsables de cada dependencia para coordinar cómo se prestarán los servicios fuera de las instalaciones físicas. La circular señala que los jefes de dependencia, junto con el personal administrativo, decidirán la mejor forma de cumplir con sus funciones, siempre que las características del área lo permitan.
¿Qué áreas estuvieron involucradas?
La medida abarcó a quienes trabajan en la Ciudad Universitaria de Bogotá, el edificio Uriel Gutiérrez y la Unidad Camilo Torres. Además, las decanaturas de las facultades de la sede Bogotá recibieron autorización para organizar actividades académico-administrativas de manera virtual, apoyándose en plataformas digitales y recursos tecnológicos.
¿Qué sedes continuaron con atención presencial?
Algunas instalaciones de la UNAL no adoptaron la modalidad remota y mantuvieron su atención presencial, respetando los horarios y procedimientos habituales. Entre ellas se encuentran el Centro Agropecuario Marengo (CAM), la Estación de Biología Tropical Roberto Franco, el Museo Paleontológico de Villa de Leyva y el edificio de Las Nieves.
¿Por qué se tomó esta decisión?
La universidad no especificó los motivos que llevaron a adoptar esta modalidad solo para ese día, limitándose a informar que la medida tiene como objetivo mantener la continuidad institucional y aprovechar las capacidades tecnológicas disponibles. La comunidad universitaria fue instruida para ajustar sus actividades conforme a las disposiciones temporales, sin que esto implique una suspensión de actividades.
¿Qué importancia tiene esta medida?
Este tipo de decisiones reflejan la tendencia de las instituciones académicas a flexibilizar sus operaciones ante posibles contingencias, sin comprometer la calidad de los servicios. La autonomía de cada dependencia permite una gestión adaptada a sus necesidades específicas, siempre con el respaldo de recursos digitales.
¿Qué opinas sobre la implementación del trabajo remoto en instituciones educativas? ¿Crees que debería adoptarse más frecuentemente? Comparte tu opinión en los comentarios.
